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如何在對外漢語教學中營造良好的課堂氛圍
上課形式生動，寓教于樂，愉快的課堂氣氛可以提升學生學習的積極性，提高教與學的質量，因而我們應提倡一種快樂學習的方式。下面是yjbys小編為大家帶來的如何在對外漢語教學中營造良好的課堂氛圍的知識，歡迎閱讀。
一、多了解學生，做到有的放矢
漢語課堂中，面臨的教學對象來自不同國家和地區，有著不同的風俗習慣，不同學生的性格、特點和學習方式也有很大差異，教師只有在了解他們各自的特點之后，不管在學習、管理上都能做到有的放矢，因材施教。
二、注意關心落后和有缺點的學生
在一個班級中，常有一些學生因為這樣或那樣的原因跟不上進度，以至于越落越遠。結果可能使他們對學習失去信心，進而不來上課或在課堂上睡覺，這不僅對其本身的學習不利，還會破壞課堂氣氛。對于這樣的學生，教師可以在課下多給他們一些愛心和鼓勵，幫助他們找到正確的學習方法。經驗告訴我們，一些開始在學習上并不突出的學生，一旦入了門，其潛力非常大。
三、根據實際情況，采取靈活的教學方法。
良好的課堂氣氛與教師所采用的教學方法有著直接關系。教師可利用具體而真實的語境，把語言教學與學生的實際生活結合起來，進行多種多樣的提問。例如：提問學生平時的校園生活，課余時間的安排，朋友之間的相處，假期是否回國等。教師還可以讓幾位學生分角色朗讀課文，進而讓學生脫離課本，到講臺上進行角色扮演，用漢語進行簡單的對話。
除此之外，教師還可以采用游戲、繪畫、演講、唱歌、小組活動、口頭作業等教學形式，這樣既能活躍課堂氣氛，營造相對輕松的語言環境，又能調動學生思考問題的積極性，提高他們遣詞造句的能力。學生學習漢語的熱情高漲，興趣提高，學習漢語的潛力就能得到充分發揮。精心、巧妙地設計好教學活動，在課堂上充分激發學生的學習熱情，引導他們認真學習、積極實踐，是教師義不容辭的責任。
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